小学写作教学的现状和对策

2017年第13期

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  据笔者的观察和体会,小学写作教学的现状不容乐观,主要存在以下问题:放任自流、死记硬背和套改套作。

  造成小学写作教学这种“无序、无法、无为”的低效局面,究其原因,笔者认为主要有三方面:首先是教材的缺憾。语文教材编排缺乏写作教学的系统性、训练的序列性、连续性和可操作性,导致教师教学无本可依,无章可循,盲目性、随机性较大。其次是教师的缺憾。部分教师的写作教学素养欠缺,相关的理论知识及经验储备不足,能力低下。再次是学校管理的缺憾。部分学校对教师任教年级安排不系统、不科学,使写作教学不系统、不连贯,随意性大,比如,不少学校把许多教师长期固定教某个年级,甚至不同学科的教师随意 ……阅读全文

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